Auch wenn in den vergangenen Jahren die Anzahl der Studierenden im ersten Semester immer mehr angestiegen ist, bleiben sozioökonomische Unterschiede ein Thema beim Übergang in die Hochschule: Studienberechtigte, deren Eltern kein Studium abgeschlossen haben, beginnen seltener ein Studium als...

Strong and relevant skills are vital for helping Iceland to adjust to rapidly changing technology and competition in the world economy and safeguard high prosperity and well-being. Many students, especially those with an immigration background, lack solid core skills and competences that weakens...

Nach wie vor entscheidet sich die Mehrheit der BachelorabsolventInnen für ein Masterstudium, auch wenn die Anteile zurückgehen. Wenig ist jedoch darüber bekannt, was diese Entscheidung beeinflusst und inwiefern dabei Informationen über zusätzliche Erträge eines Masterstudiums und dessen...

Sprachliche Fähigkeiten unterscheiden sich bei Kindern im Alter von vier bis fünf Jahren mitunter deutlich nach der Bildung der Eltern. Die meisten bisherigen Studien – und damit auch viele bildungspolitische Maßnahmen – orientierten sich mit Blick auf die Sprachkompetenzwerte am...

Die Entscheidung für oder gegen ein Studium hängt in Deutschland nach wie vor von sozioökonomischen Merkmalen ab. Dazu zählen etwa die Bildung der Eltern oder das Einkommen des Haushalts, in dem Abiturientinnen und Abiturienten aufgewachsen sind. Bisher eher unbeachtet blieb die Frage,...

Technological change causes three consequences: it guarantees economic growth, it requires employees to acquire more skills and human capital, and it increases inequality if employees are not capable adapting to new technologies. The second consequence makes it almost necessary for employees to...

Switzerland makes more use of its human resources than most other OECD countries. Labour force participation is high and the unemployment rate low for most segments of society. This ensures a high standard of living for most Swiss people. Nevertheless, productivity growth is relatively slow....

To promote digital transformation, equal emphasis needs to be placed on digital skills development as to infrastructure development. Integral to investment in digital skills development is the subsequent management and evaluation of digital training programmes. This paper assesses mechanisms to...

The digital divide in general, and between women and men in particular, is a manifestation of exclusion, poverty and inequality, and is likely to continue because of the effects of unemployment, poorly functioning digital skilling programmes and socio-cultural norms in some economies, and...

Ob junge Erwachsene nach dem Abitur ein Studium aufnehmen, hängt in Deutschland nach wie vor stark von der Bildung der Eltern ab. AbiturientInnen, die aus einem nichtakademischen Elternhaus kommen, studieren deutlich seltener – selbst dann, wenn sie vor dem Abitur eine Studienabsicht hatten....