Übergänge in eine berufliche Ausbildung: Geringere Chancen und schwierigeWege für junge Menschen mitMigrationshintergrund

Bildungsinstitutionen in Deutschland, welchedie Integration gerade von Kindern und Jugendlichenaus sozial schwachen Familien nicht einlösenkönnen, geraten zunehmend unter gesellschaftlichenDruck. Vor dem Hintergrund derneuen Ausrichtung der Integrationspolitik inDeutschland, die stärkere Anstrengungen derEinwanderungsgesellschaft fordert, gilt dies inbesonderer Weise für Kinder und Jugendliche ausMigrantenfamilien: Aufgrund ihrer sozialen Herkunftgehören sie mit am stärksten zu denjenigen,die von der mangelnden Leistungs- und Integrationsfähigkeitdes Bildungssystems betroffensind. Neben der Integrationsgerechtigkeit desSchulsystems wird neuerdings die Integrationsgerechtigkeitdes Ausbildungssystems in Frage gestellt.Dem System der berufl ichen Ausbildungkommt im Bildungsprozess eine besondere Bedeutungzu, steht es doch am vorläufi gen „Ende“einer Reihe nacheinander durchlaufener Bildungsinstitutionenund ist gleichzeitig „Bindeglied“und zentrale Voraussetzung für eine berufliche Integration. Angesichts des erheblichenMangels an betrieblichen Lehrstellen im vergangenenJahrzehnt hat sich der Übergang zwischenSchule und Ausbildung für viele Jugendliche alseine eigene Lebensphase verselbstständigt. DieseSchwierigkeiten betreffen zwar alle, Jugendlichemit Migrationshintergrund jedoch besondersstark. Dies lässt sich beispielsweise an der rückläufig...