Bildung für eine nachhaltige Entwicklungaußerhalb von Modellversuchen und KampagnenBeobachtungen zu Stand und Schnittstellen für die weitereEntwicklung

Bildung für eine nachhaltige Entwicklung (BNE) scheint auf dem Vormarsch zu sein, wennauch nicht mit hoher Geschwindigkeit. Diese Beobachtung wird durch den Stellenwert, denThemen und Aspekte der BNE in 150 zufällig ausgewählten schulischen Selbstdarstellungenhaben, belegt. Fast die Hälfte dieser Schulen, von denen keine an Modellversuchen odernationalen Kampagnen teilnimmt, zeigt ein Profil, dass günstig für die Entwicklung der BNEerscheint. Von Bedeutung für diese Entwicklung ist besonders die Einbindung in lokale oderregionale Netzwerke, die sich als stützend für BNE auswirken. Auf der Grundlage dieserBefunde wird dafür plädiert, in naher Zukunft eine breiter angelegte empirischeUntersuchung zum Stand der BNE an deutschen Schulen durchzuführen...