Die Geschichte des Internet als Lernprozess

Der Beitrag reflektiert die bisherigen Geschichtsbetrachtungen von Pionie-ren und Historikern des Internet. Er möchte zeigen, dass die bislang dominierende he-roische Sichtweise die eigentlich interessierenden Entwicklungen des Internets von ei-ner unvollständigen Systemlösung zu einem massentauglichen Informations- und Kommunikationsmedium ausblendet. Am Beispiel des Wandels der Leitbilder und Nutzungsszenarien der engeren Internet-Community und der Prägungswirkungen der Akteurskonstellationen auf die Netzwerkarchitektur werden neuere Ansätze der histo-rischen Technikgeneseforschung auf die Internet-Entwicklung angewendet. Dabei zeigt sich, dass das heutige Internet keinesfalls von Beginn an so geplant war und dass sein Erfolg immer wieder durch akteurbedingte Schließungsprozesse gefährdet war. Die stufenweise Ausweitung der Nutzerpopulationen und die Entstehung und Verket-tung kritischer Massen waren vielmehr Resultat vielfältiger Lernprozesse sowie sozio-technischer und ergonomischer Innovationen, die vor allem durch kritische User ein-gebracht wurden....