Die Zukunft der computergestütztenHochschullehre:Prognosen und Szenarien –Ergebnisse einerExpertenbefragung (Teil II) –

Die neuen Medien treten seit einigen Jahren, scheinbar unaufhaltsam, ihren weltweiten Siegeszugin die Hochschullehre an. Funknetzwerke, multimediale Präsentationstechnologien,Infrastrukturen für elektronische Kommunikationssysteme und andere Innovationen werdenmit großem Aufwand und Engagement etabliert.1 Stehen wir also vor einer Revolution derHochschullehre, hat diese vielleicht schon längst begonnen? Stellen Sie sich Lernende vor,die vom heimischen Arbeitszimmer aus virtuelle Lehrveranstaltungen besuchen und sich dankfuturistischer Hör-, Sprech- und Seheinheiten als Live-Auditorium an interaktiven Vorlesungenbeteiligen. Denken Sie an Verbünde von Hochschulen, die gemeinsame Veranstaltungenanbieten, welche von den Lehrenden direkt aus deren Büros ins Internet eingespeist werden,und lassen Sie vor Ihrem geistigen Auge Hunderte von Lernenden mit Laptops zusammenkommen, auf denen zeitgleich zu den Ausführungen des Lehrenden maßgeschneiderte undindividuell zusammengestellte Materialien und Demonstrationen eingespielt werden...