Fallstudienentwicklung und –arbeit in der akademischenGründungsmanagement-Ausbildung.Erfahrungen mit einem fachdidaktischen Ansatz.

Die in der zweiten Hälfte der neunziger Jahre des letzten Jahrhunderts angestoßene Welle derEinrichtung von Universitäts- und Fachhochschulprofessuren im deutschsprachigen Raum(erste Berufungen erfolgten im Jahr 1997 an Prof. Dr. Klandt, European Business School, undProf. Dr. Schulte, heute Universität Lüneburg) hat mittlerweile den Charakter einer kleinenRevolution. Vielfach mit der Unterstützung von Stiftern und in einem bisher wohl nie dagewesenen Tempo wurde auf breiter Front mit der Einrichtung von Professuren begonnen, diesich im Kern oder zumindest in wesentlichen Bereichen ihrer Ausrichtung mitUnternehmensgründungen beschäftigen (sollen). Gegenwärtig sind allein an Universitäten 21derartige Professuren schon eingerichtet oder zumindest geplant (Fachhochschulen: 28).1Hinzu kommt eine mittlerweile unüberschaubare Menge an Ausschreibungen andererfachlicher Schwerpunkte, die das Thema Unternehmensgründung explizit im Anforderungsprofilder Stelle nennen. Das Verständnis einer „Betriebswirtschaftslehre der Unternehmensgründung“ist dabei durchaus vielfältig. Es reicht von der Vermittlung rezepthafter Handlungsanweisungengeringen Abstraktionsgrades über eine reduzierte Allgemeine Betriebswirtschaftslehrebis hin zu gründungsbezogenen Lehrveranstaltungen mit theoretischfundierten Inhalten, z. T. auch vor dem Hintergrund einzelner Segmente einer funktionaldifferenzierten Betriebswirtschaftslehre traditioneller Prägung....