Nutzungspotenziale von Lernplattformen - eine vergleichende Betrachtung in Informatik und Wirtschaftswissenschaft

Vor dem Hintergrund der vielfach propagierten Notwendigkeit einer internetgestütztenHochschullehre, wird in diesem Beitrag der Frage nachgegangen, worin Nutzungspotenzialevon Lernplattformen in der Domäne Hochschule bestehen. Hierzu wurde imSommersemester 2003 der Plattformeinsatz in den Fakultäten für Informatik sowieWirtschaftswissenschaft evaluiert und gegenüber gestellt. Aus der vergleichenden Gegenüberstellunglassen sich sowohl Unterschiede als auch Gemeinsamkeiten in derBeurteilung des Plattformeinsatzes von Benutzern aus Informatik sowie Wirtschaftswissenschaftableiten, die für den weiteren Plattformeinsatz durchaus richtungweisendsind