Offene Lernumgebungen in der Aus- und Weiterbildung am Beispiel des PPS-Trainers

Der Einsatz neuer Medien, multimedialer Formen der Wissensrepräsentation und des Selbstlernens entwickeln sich immer mehr zu einer tragenden Säule der betrieblichen Aus- und Weiterbildung. In der vorliegenden Arbeit wird das Konzept des "PPS-Trainers", einem multimedialen Lernsystem zu Produktionsplanungs- und -steuerungssystemen, dargestellt. Es wird ein Ansatz entwickelt, wie das multimediale Lernsystem durch eine Trennung in Edutainment-System und Infotainment-System in eine flexible, adaptive und offene Lernumgebung eingebunden werden kann. Basis dieser Lernumgebung ist das Internet. Die offene Lernumgebung stellt durch die Bereitstellung umfangreicher Dienstleistungen den konzeptionellen Rahmen für eine "Virtuelle Akademie" im Internet dar. Die Virtuelle Akademie ist ein umfassendes und komplexes Multimedia-System, zu dessen Konzeption eine speziell ausgerichtete Methodik im Sinne eines Multimedia-Engineering erforderlich ist. Basierend auf der ARIS-Architektur von Scheer wird ein Ansatzpunkt für eine geeignete Methodik aufgezeigt. Die in einem Prototyp vorgestellte Virtuelle Akademie umfaßt mit dem PPS-Trainer, dem QM-Trainer, dem ARIS-Mentor und dem Unternehmensplanspiel Decide derzeit vier Qualifizierungskonzepte zur betrieblichen Aus- und Weiterbildung und kann beliebig erweitert werden. Damit wird der kostengünstige und schnelle Aufbau neuer Qualifizierungsmaßnahmen ermöglicht.