Schlüsselzahlen zum Sprachenlernen an den Schulen in Europa : Ausgabe 2005
Diese erste Ausgabe des Berichts Schlüsselzahlen zum Schwerpunktthema Sprachenlernen bietet anhand von 37 Indikatoren einen Überblick über die Situation in 30 Staaten des Eurydice-Netzes. Wie viele Schüler sprechen zu Hause eine anderen Sprache als in der Schule? Wie wird der Sprachunterricht organisiert (Beginn und Ende des obligatorischen Fremdsprachenunterrichts, Fremdsprachenangebot, Anzahl der Pflichtfremdsprachen, Stundenzahl, Richtwerte für die Lehrer-Schüler-Relation)? Wie hoch sind die Teilnahmequoten? Wie viele Sprachen lernen die Schüler im Durchschnitt? Wie sieht das Qualifikationsprofil der Lehrer für den Fremdsprachenunterricht aus? All diese Fragen werden in dieser Veröffentlichung behandelt. Neben den von Eurydice bereitgestellten Informationen enthält dieser Bericht ergänzend auch Angaben, die von Eurostat (New Cronos) bereitgestellt wurden, sowie empirische Daten, die im Rahmen der empirischen Studien PISA 2000 (OECD - Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung) und PIRLS 2001 (IEA - International Association for the Evaluation of Educational Achievement) erhoben wurden. <p>
Alternative title: | Key Data on Teaching Languages at School in Europe : 2005 Edition |
---|---|
Year of publication: |
2005
|
Institutions: | Education Information Network in the European Union (contributor) ; Eurydice (contributor) |
Publisher: |
Education Information Network in the European Union Eurydice |
Subject: | Schulwesen | school system | Spracherwerb | language acquisition |
Saved in:
- Vorwort
- Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Das Wichtigste auf einen Blick
- Codes, Abkürzungen und Akronyme
- A u0096 KONTEXT
- B u0096 ORGANISATION
- C u0096 TEILNAHME
- D u0096 LEHRKRÄFTE
- E u0096 UNTERRICHTSPROZESSE
- Glossar
- Statistische Werkzeuge
- Anhang
- Thematisches Verzeichnis der Abbildungen
- Impressum
Persistent link: https://www.econbiz.de/10009637028
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