Vorstudie für eine syste-matische Aufnahme und Bewertung vonMaßnahmen im Übergang von der Schule in Ausbildung und Beruf in Nordrhein-Westfalen

Der Vorstand der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft Nordrhein-Westfalen hat im Juli 2010 den Forschungsschwerpunkt Wissen und Kompetenz des Instituts Arbeit und Technik Gel-senkirchen mit der Bearbeitung des Projektes „Vorstudie für eine systematische Aufnahme und Bewertung von Maßnahmen im Übergang von der Schule in Ausbildung und Beruf“ (Akronym: ÜSAB) beauftragt.1 Gefördert wird das Projekt durch die Gewerkschaft Erziehung und Wissen-schaft Nordrhein-Westfalen und die Max-Traeger-Stiftung. Die Laufzeit des Projektes beträgt sechs Monate, mit der Projektarbeit wurde Mitte August 2010 begonnen.

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Year of publication:	2011
Authors:	Krüger-Charlé, Michael ; Leisering, Benedikt ; Rolff, Katharina
Institutions:	Institut für Arbeit und Technik
Subject:	Arbeitsmarkt \| Labour Market \| Bildungspolitik \| Educational policy \| Politique d'enseignement

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1. Einleitung
2. Projektziele und methodisches Vorgehen
3. Forschungsergebnisse, Entwicklungsperspektiven und Bewertungen des Übergangs als drittem Sektor beruflicher Bildung in Deutschland
4. Bestandsaufnahme des Übergangsgeschehens in Nordrhein-Westfalen
4.1 Ausgangslage Nordrhein-Westfalen
4.2 Länder-Vergleich der Sektoren beruflicher Bildung in Deutschland
4.3. Vergleich der Datenquellen zum Übergangsgeschehen in Nordrhein-Westfalen
5. Projektergebnisse I: Strukturen, Finanzen und Akteure im Übergangssystem Nordrhein-Westfalen
5.1 Die quantitative Dimension des Übergangssystems in Nordrhein-Westfalen
5.2 Finanzierungsstrukturen des Übergangs in Nordrhein-Westfalen
5.3 Akteure und Steuerungsinstrumente im Übergangsgeschehen in Nordrhein-Westfalen
6. Projektergebnisse II: Initiativen, Programme und Maßnahmen in Nordrhein-Westfalen
6.1 Übersicht über Initiativen, Programme und Maßnahmen mit NRW-Bezug
6.2 Handlungsräume der Initiativen, Programme und Bildungsgänge
6.3 Zielgruppen der Initiativen, Programme und Bildungsgänge
6.4 Inhalte der Initiativen und Programme
6.5 BA-Maßnahmen nach Handlungsräumen, Zielgruppen und inhaltlicher Ausrichtung
6.6Beteiligung der fördernden Institutionen an Initiativen, Programme und Bildungsgänge
6.7 Zusammenfassung und Interpretation der Ergebnisse
7. Zusammenfassung der Ergebnisse und Schlussfolgerungen
7.1 Zusammenfassung der Ergebniss
7.2 Schlussfolgerungen
Verzeichnis der Schaubilder
Verzeichnis der Tabellen
Literaturverzeichnis

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