Welche ökonomische Bildung wollen wir?

Auf einer funktionalen Definition von Bildung gründend setzt sich der Beitrag mit den Anforderungen auseinander, die die moderne Gesellschaft an die Gestaltung von (schulischen) Bildungsprozessen stellt. Dabei steht die Perspektive der Möglichkeit zur individuellen Wahrnehmung gesellschaftlicher Verantwortung im Mittelpunkt. Eine Analyse der Entwicklung moderner, durch zunehmende funktionale Differenzierung gekennzeichneter Gesellschaften begründet die These, dass eine an der Wirtschaftswissenschaft orientierte ökonomische Bildung, die sowohl instrumentelles Wissen als auch Struktur- und Funktionenwissen vermittelt, eine notwendige Ergänzung zur traditionellen politischen Bildung sein muss, will Schule dem Auftrag der Allgemeinbildung gerecht werden