Zukunftstechnologien und Innovationen 2030Konsequenzen für die berufliche Bildung

Es kann keinen Zweifel geben, daß die zentralen Produktiv- und Innovationskräfte „Wissenschaft“ und „Technologie“ für die Bildung und Ausbildung in allen Bildungsbereichen eine herausgehobene Rolle spielen, gerade auch wegen ihrer Janusköpfigkeit von Fortschritts- und Zerstörungswirkungen. Vor diesem Hintergrund soll skizziert werden, wie wissenschaftlichtechnologische Innovationen die Zukunftsgestaltung einer Bildungsgesellschaft mit den Leitzielen der Nachhaltigen Entwicklung und zur Verbesserung der Lebensqua lität konkret genutzt und umgesetzt werden sollten. Was weiß man heute über die voraussichtlichen Leitplanken der Entwicklung im 21. Jahrhundert?Kann man überhaupt Relevantes hierzu aussagen? Die Zukunftsforschung sagt ja, auch wenn sie sich der prinzipiellen Unsicherheit von Zukunftswissen bewußt ist. Die Wissenschaft verfügt heute gleichwohl über solides und belastbares wissenschaftliches Zukunftswissen, dessen Negierung bei der Zukunftsgestaltung mit großer Wahrscheinlichkeit zu fatalen Folgen führen würde, die Selbstzerstörung der Menschheit eingeschlossen.Die Entwicklung von heute wird geprägt durch Globalisierung und Ökonomisierung, durch Digitalisierung und Individualisierung. Nicht nur geballt in Worten, auch in der Realität bestimmen diese Phänomene Zeitgeist und Zeitgeist-Handeln. Die Leitziele Wirtschaftswachstum, globaler Technologie-, Innovations- und Produktivitätswettlauf, Wissenswirtschaft, offene Finanzmärkte und Shareholder-Value kennzeichnen die weltweit dominierende Wir tschaftsweise.Technologische und ökonomische Parameter dominieren alle Lebensbereiche,von der Bildung bis zur Forschung, vom Gesundheitssystem bis zur Kultur, von der Stadtund Regionalentwicklung bis zum Freizeitverhalten und zur Freizeitgestaltung.