Zwischen visionärer Euphorie und praktischer Ernüchterung - Informations- und Bildungstechnologien der vergangenen fünfzig Jahre

Die Studie folgt zunächst zur Beleuchtung der Grundlagen einem rein deduktiven Ansatz. Daraus wird in einem zweiten Schritt ein eigenständiges qualitatives Untersuchungsmodell aufgestellt, das eine systematische Bewertung heutiger computerbasierterInformations- und Bildungstechnologien ermöglicht.

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Year of publication:	2005-03-01
Authors:	Messerschmidt, Rolf ; Grebe, Regina
Published in:	Arbeitsgemeinschaft Betriebliche Weiterbildungsforschung Quem - Report QUEM-Report ; 91 (2005)
Publisher:	Arbeitsgemeinschaft Betriebliche Weiterbildungsforschung <Bochum>
Subject:	Lernprogramm \| Entwicklung \| Unterrichtstechnologie \| Personalcomputer \| 1960 - 2005

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1 Einleitung
2 Technische Innovationen und lernkulturelle Entwicklung
3 Das Untersuchungsmodell
4 Entwicklung computerbasierter Informations- undBildungstechnologien
5 Informationsgewinn versus Kompetenzentwicklung Zusammenfassende Bilanz und Typologie

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