Der Anrechnung von vorgängig - formal, non-formal sowie informell - erworbenen Kompetenzen wird im Kontext der europäischen Bildungs- und Arbeitsmarktpolitik eine Schlüsselstellung für die Realisierung von Bildungs- und Arbeitskräftemobilität, für die Durchlässigkeit der Bildungssysteme...

We use administrative data from Ireland to study differences in college application behavior between students from disadvantaged versus advantaged high schools. Ireland provides an interesting laboratory for this analysis as applicants provide a preference-ordering of college programs (majors)...

Der Anrechnung von vorgängig - formal, non-formal sowie informell - erworbenen Kompetenzen wird im Kontext der europäischen Bildungs- und Arbeitsmarktpolitik eine Schlüsselstellung für die Realisierung von Bildungs- und Arbeitskräftemobilität, für die Durchlässigkeit der Bildungssysteme...

We examine the impact of US colleges and universities switching from an academic quarter calendar to a semester calendar on student outcomes. Using panel data on the near universe of four-year nonprofit institutions and leveraging quasi-experimental variation in calendars across institutions and...

The rapid transformation of the socioeconomic, political, and technological context predetermines changes in the expectations for higher education institutions that face numerous profound challenges. In order to survive and develop under changing conditions, universities need to drastically...