Ziel der Arbeit ist es, folgende Forschungsfragen zu beantworten: Wie kann man Landes- und Organisationskulturansätze konzeptionell und methodisch integrieren?

Die Balanced Scorecard (BSC), die sich gegenwärtig als Instrument für eine zielorientierte Unternehmensführung ausbreitet, wird als Ansatz zur Unterstützung eines aktivierenden Verbandsmanagements, das die latente Tendenz zur Über- und Untersteuerung verringert, vorgestellt. Dazu werden die...

Die Leistungsfähigkeit kommunaler Verwaltungen bildet den Hintergrund für das von der DFG geförderte Forschungsprojekt 'Policybezogenes Lernen kommunaler Sozialverwaltungen' an der Fakultät für Verwaltungswissenschaft der Universität Konstanz. Ziel dieses Forschungsprojektes ist es, das...

Dieser Beitrag unternimmt den Versuch, die Forschung im Bereich organisationalen Lernens um einen Ansatz aus Sicht der Theorie selbstreferentieller Sozialsysteme zu ergänzen.

Strategien dienen dazu, den langfristigen Bestand und die fortlaufende Entwicklungsfähigkeit einer Organisation zu gewährleisten, damit sie ihre Ziele auch unter wechselnden Bedingungen erreichen kann.

Dieser Beitrag hat deshalb zwei Stoßrichtungen: Inhaltlich wird eine konzeptionelle Integration der Debatte angestrebt, formal die Vernetzung theoretischer, empirischer und gestaltungspraktischer Aspekte organisationalen Lernens. Ausgangspunkt ist die Beobachtung, daß die (theoretische wie...

Die aktuelle Diskussion um die Reform des öffentlichen Sektors ist von besonderer Qualität: Gegenüber früheren, eher partiell ansetzenden Veränderungsbestrebungen wird erstmalig eine Gesamtreform beabsichtigt, die einen völlig neuen Steuerungsansatz für die Verwaltung vorsieht - 'Von der...

Assuming that in order to foster Organizational Learning (OL), one has to supply organizations with occasions for learning, this paper undertakes a theoretical analysis of OL-causes. Assumptions contained in OL-concepts are classified and interpreted within the light of learning theory and...

Ziel der vorliegenden Arbeit ist es, neuere Trends in der Forschung zum organisationalen Lernen darzustellen. Im Hinblick auf die Theoriebildung sind Weiterentwicklungen bereits vorliegender Ansätze zu beobachten.

This paper shows the paradigm of self-organization (SO) as an attractive chance for the development of new ideas in management theory and practice.