Job training programs for vulnerable youth are the main response of Latin American governments to address the problem of inadequate employment opportunities for young people. Despite its importance, knowledge about these programs is scarce. This study contributes to filling this gap in the literature by presenting new evidence on the effectiveness of six of these programs operating or that were implemented in Colombia, Honduras, Mexico, Panama, Peru and Dominican Republic. This analysis uses the results of impact evaluations of these programs and the results of qualitative surveys of young participants and employers, and in-depth interviews to training centers, employers and policy makers. The main results confirm the limited evidence available, namely, that these programs have little impact on the probability of getting a job (although there is a high heterogeneity in these impacts), but a significant impact on job quality. From this analysis, we propose a research agenda to improve knowledge on the functioning and impact of these programs, and provide a series of recommendations to improve the design and increase the effectiveness of youth training programs.Abstract: Esta nota técnica tiene como principal objetivo contribuir a cubrir ese vacío en la literatura, presentando nueva evidencia acerca de la efectividad de los programas de capacitación laboral para jóvenes que pueda servir para mejorar su diseño y su implementación. El análisis se centra en el estudio de seis programas de capacitación e inserción laboral de jóvenes en la región que operan o fueron implementados en Colombia, Honduras, México, Panamá, Perú y República Dominicana. Como insumo para la elaboración de este trabajo se utilizan los resultados de las evaluaciones de impacto de algunos de estos programas, así como un análisis estadístico de encuestas realizadas a jóvenes y a firmas, y los resultados de un trabajo de campo realizado en cuatro de estos países, que implicó la realización de entrevistas en profundidad a centros de capacitación, empresarios y hacedores de política. Específicamente, el documento realiza dos contribuciones principales En primer lugar, examina de manera crítica la evidencia disponible sobre el impacto de estos programas y propone una agenda de investigación cuyo desarrollo permitirá llenar vacíos esenciales en el conocimiento sobre el funcionamiento y el impacto de los programas para jóvenes en ALC. En segundo lugar, a partir de un análisis de los factores que contribuyen al éxito de estos programas, tanto a nivel del diseño como de la implementación, se presenta una serie de recomendaciones para los hacedores de política sobre qué hacer y qué evitar al encarar el diseño de un programa de capacitación para jóvenes.
