«Образование в 2013 г. Тенденции и вызовы». Сбываются ли прогнозы?

Семинар "Актуальные исследования и разработки в области образования", Институт развития образования НИУ ВШЭ, 19 июня 2012 г.Участники:Абанкина Ирина Всеволодовна - директор Института развития образования НИУ ВШЭ;Агранович Марк Львович - исполнительный директор Межрегиональной ассоциации мониторинга и статистики образования;Адамский Александр Изотович - ректор Института проблем образовательной политики "Эврика";Бережнова Елена Викторовна - ведущий научный сотрудник Центра инновационных моделей образования Московского института открытого образования;Болотов Виктор Александрович - вице-президент Российской академии образования;Казарин Валерий Петрович - доктор педагогических наук, независимый консультант;Каспржак Анатолий Георгиевич - директор Центра развития лидерства в образовании ИРО НИУ ВШЭ;Клячко Татьяна Львовна - директор Центра экономики непрерывного образования Академии народного хозяйства при правительстве РФ;Ковалева Татьяна Михайловна - профессор кафедры педагогики МПГУ, президент Межрегиональной тьюторской ассоциации;Кравцов Сергей Сергеевич - директор департамента регионального развития Министерства образования и науки РФ;Лившиц Владимир Борисович - секретарь ЦК Профсоюза работников народного образования и науки РФ по экономическим вопросам;Пенская Елена Наумовна - декан факультета филологии НИУ ВШЭ;Рачевский Ефим Лазаревич - директор центра образования "Царицыно" № 548 г. Москвы;Реморенко Игорь Михайлович - заместитель министра образования и науки РФ;Рудник Борис Львович - директор Института управления государственными ресурсами НИУ ВШЭ;Сысоев Александр Алексеевич - профессор Национального исследовательского ядерного университета "МИФИ";Ушаков Константин Михайлович - профессор Института развития образования НИУ ВШЭ;Фрумин Исак Давидович - научный руководитель Института развития образования НИУ ВШЭ;Цой Любовь Николаевна - старший научный сотрудник Московского института открытого образования.Дана ретроспективная оценка точности прогнозов, сделанных ведущими экспертами в области образования в ходе обсуждения перспектив развития образовательной системы в 2003 г., и актуальных тенденций развития отрасли. Участники семинара сошлись во мнении, что сбылись преимущественно негативные прогнозы. Отмечается, что прогнозы оказались не соответствующими внешним по отношению к образованию угрозам, которые стали доминировать над собственно внутренними образовательно-политическими действиями, становясь непреодолимыми ограничениями в реализации эффективных стратегий.Обсуждаются реализованные и упущенные возможности. Обращается внимание на то, что в системе образования в рассматриваемый период произошло значительно меньше изменений по сравнению с предшествующим ему десятилетием и сделанными прогнозами. В центре внимания участников дискуссии находятся возможные механизмы осуществления изменений в образовании: специфика законов рынка в образовании, потенциал администрирования, мотивация к изменению системы образования, носителем которой является молодое поколение. Затрагивается вопрос о несоразмерности ресурсных, временных масштабов принимаемых мер с масштабами их желаемого воздействия. С этих позиций рассматривается и "Стратегия-2020". Обсуждаются возможные ресурсы развития системы образования. Отмечается значение интернета и социальных сетей как потенциальных движущих сил изменений в образовательной системе, рассматриваются возможные причины, в результате которых этих изменений не произошло в прошедшем десятилетии.