Проблемы ЕГЭ — действительные и мнимые
Представленная ниже работа была подготовлена к декабрю 2003 г. и по обстоятельствам, не зависящим от автора, пролежала «под сукном». К сегодняшнему времени (октябрь 2004 г.) многое изменилось, и, естественно, появилось желание внести соответствующие изменения в текст, в частности, чтобы отреагировать на дополнительные аргументы pro еt contra ЕГЭ и произошедшие за это время события. Однако попытка внести изменения в уже сложившийся и «отлежавшийся» текст оказалась неудачной — слишком многое потребовало бы переделки. В связи с этим показалось разумным вместо внесения изменений в уже подготовленный материал сохранить прежнюю версию (под заголовком «Взгляд из 2003 года») неизменной и добавить еще одну часть — «Взгляд из 2004 года». Насколько это решение удачно — судить читателю.
Year of publication: |
2004
|
---|---|
Authors: | Куклин В. Ж. |
Published in: |
Вопросы образования // Educational Studies. - НИУ ВШЭ. - 2004, 2, p. 199-220
|
Publisher: |
НИУ ВШЭ |
Subject: | эксперимент по ЕГЭ | ЕГЭ | единый государственный экзамен (ЕГЭ) |
Saved in:
freely available
Saved in favorites
Similar items by subject
-
Возможности анализа образовательных систем на основе результатов ЕГЭ
Агранович М. Л., (2004)
-
Болотов В. А., (2004)
-
Шкалирование результатов Единого госэкзамена: проблемы и перспективы
Челышкова М. Б., (2004)
- More ...