ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ ПОДХОД К ФОРМИРОВАНИЮ АДАПТИВНОЙ СИСТЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ РАБОТНИКОВ ПРОМЫШЛЕННОСТИ

В статье обоснован функциональный подход к формированию адаптивной системы профессионального обучения работников промышленности на примере машиностроительных предприятий Харьковского региона. Указано десять факторов, которые влияют на систему профессионального обучения работников. Использование факторно-критериальной модели позволяет определить общий уровень адаптации системы и адаптацию к влиянию отдельных факторов. Моделирование структурными уравнениями в результате приводит к определению степени адаптивности системы профессионального обучения работников. Использование метода иерархий позволяет установить приоритетность функций управления в зависимости от степени адаптивности данной системы. Усовершенствованный методический подход к формированию адаптивной системы профессионального обучения работников промышленности, в отличие от существующих подходов, базируется на определении и дальнейшем сопоставлении уровня адаптации и степени адаптивности системы, обосновании на основе такого сопоставления матриц мероприятий по адаптивному управлению данной системой, которые учитывают приоритетность функций управления при соответствующей степени адаптивности системы профессионального обучения работников.