ЦЕННОСТНОЕ ИЗМЕРЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРАКТИК

В статье рассмотрены проблемы современного образования как одной из главных сфер постиндустриального общества. Выявлены глубинные противоречия образовательных практик, связанные с изменяющейся спецификой знания. Указано, что образование под влиянием современных информационных технологий стандартизируется, формализуется, утрачивая свою универсальность и ценностно-смысловую определенность.

MoreLess

Year of publication:	2010
Authors:	БАЛАБАЙ С.В.
Published in:	ВЕСТНИК САРАТОВСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА. - CyberLeninka. - 2010, 3, p. 142-146
Publisher:	CyberLeninka Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Саратовский государственный социально-экономического университет"
Subject:	ЗНАНИЕ \| ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ \| ТЕХНОЛОГИЗАЦИЯ И СТАНДАРТИЗАЦИЯ \| ЗНАНИЯ \| ТЕХ-НОЛОГИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ \| ЦЕННОСТНЫЙ АСПЕКТ ЗНАНИЯ. \| KNOWLEDGE \| INFORMATION TECHNOLOGY \| TECHNOLOGIZATION AND STANDARDIZATION \| TECHNOLOGICAL MODEL OF EDUCATION \| VALUE ASPECT OF KNOWLEDGE

freely available

Full text |

More access options

Check Google Scholar

In German libraries (KVK)

I need help

More details

Type of publication:	Article
Source:	RePEc - Research Papers in Economics

Persistent link: https://www.econbiz.de/10011235691