Consideraciones epistemológicas de la interacción alumno-máquina en el proceso de enseñanza-aprendizaje con los medios informáticos

La interactividad, constituye la ventaja principal de las aplicaciones informáticas sobre otros medios audiovisuales, se convierte en un elemento significativo que propicia una actitud dinámica del usuario en la utilización de la Computadora, aporta ventajas al proceso pedagógico, desde el punto de vista del usuario: participación y libertad en el uso del software, retroalimentación de la información que ayuda a la autorregulación en la manipulación del producto informático; desde el punto de vista del programador el reforzamiento de mensajes, registro de datos descriptivos de la conducta del usuario, lo que exige de nuevas conceptualizaciones de este proceso a partir del estudio de los presupuestos teóricos y metodológicos que sustentan la comunicación hombre-máquina que están en diferentes ciencia: la Comunicación, la Semiótica, la Psicología, la Cibernética las cuales deben tenerse en cuenta desde la didáctica de la informática, así como la cultura mediática del docente a partir de las mediaciones tecnológicas, visual, sonora y pedagógica que se generan.