Demystifying pseudo Freirian non formal education : a case description and analysis of Laedza Batanani

Ross Kidd; Martin Byram

Kritische Auseinandersetzung mit einem nach den Methoden Freires durchgeführten Bildungsprogramm, in dem durch Theaterarbeit und -diskussion eine Förderung von Partizipation, Bewußtseinsbildung und kollektivem Handeln angezielt wird. Die Autoren, beide Mitgestalter des Projekts, zeigen anhand einer Projektanalyse die in dem Projektansatz enthaltenen Widersprüche auf, die auch zu einer Verfestigung bestehender Herrschaftsstrukturen führen können. (DSE)

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Year of publication:	1982
Authors:	Kidd, Ross ; Byram, Martin
Published in:	Revue canadienne d'études du développement. - Ottawa : Ed. de l'Univ. d'Ottawa, ISSN 0225-5189, ZDB-ID 444444-9. - Vol. 3.1982, 2, p. 271-289
Subject:	Botswana \| Erziehung und Bildung

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Type of publication:	Article
Language:	English
Source:	ECONIS - Online Catalogue of the ZBW

Persistent link: https://www.econbiz.de/10015165020