Differenciation et Articulation dans les Systemes d'Enseignement Superieur en Afrique : Une etude de douze pays africains

Ce document explore un domaine de l'education tertiaire actuellement a l'etude: L'etendue et la nature de la differenciation et de l'articulation des systemes de l'education tertiaire en Afrique. Le resultat global de cette etude indique qu'il existe un systeme binaire dominant caracterise par le fait que les universites et les centres polytechniques representent des institutions distinctes. Cette differenciation apparait clairement Afrique bien que principalement horizontale et non verticale. D'autre part, l'articulation des systemes semble en etre a ses premiers pas. Certaines universites ne reconnaissent pas les qualifications polytechniques dans leur processus d'admission et la mobilite entre les differents types d'institutions similaires sont rares. Les politiques nationales, les forces du marche, les reformes institutionnelles, l'industrie et les initiatives regionales sont a la source de cette differentiation. Le manque de ressources, l'isomorphie, les structures de bonne gouvernance et de financement, ainsi que l'absence de debat sur la taille et la forme sont autant de facteurs inhibiteurs. Seule la demande parait etre le moteur de l'articulation, alors que les politiques nationales, les structures de gouvernance interne et les marches de l'industrie et de l'emploi semblent au contraire atrophier sa croissance