Evolución histórica de la resolución de los problemas experimentales en las clases de Física en el décimo grado

En este artículo haremos referencia a los antecedentes históricos de la resolución de los problemas de forma general y la evolución histórica dentro del proceso de enseñanza - aprendizaje de la Física, en el nivel preuniversitario, a la solución de problemas desde 1975 hasta la actualidad y la fundamentación teórica donde damos a conocer las metodologías para resolver problemas, de tipo experimental en Física, planteadas por diferentes autores partiendo de la más general y particularizando en la propuesta como una habilidad generalizadora, los puntos de coincidencia entre ellas. Se hace referencia a los conceptos de problema basado en el criterio de varios autores y asumiendo el más adecuado para el autor sobre las bases científicas.