Schooling attainment, parental education, and gender in Côte d'Ivoire and Ghana

Das Ziel vieler Regierungen in der Dritten Welt ist, das Erziehungsniveau der Bevölkerung als Voraussetzung für Entwicklung zu heben. Dabei ist sowohl das Angebot an Unterrichtsstätten, als auch die Nachfrage nach Erziehung von großer Bedeutung. Der vorliegende Beitrag befaßt sich mit dem letztgenannten Aspekt und untersucht den Einfluß des Erziehungsniveaus der Eltern auf den Schulbesuch ihrer Kinder und die dabei deutlich werdenden geschlechtsspezifischen Unterschiede. Auch die Bedeutung der Entfernung der nächstgelegenen Schule und andere einschlägige Determinanten werden in die Betrachtung einbezogen. Ergebnis ist unter anderem, daß in beiden Ländern Mädchen/Frauen eine wesentlich geringere Schulbildung erhalten als Jungen/Männer. (DÜI-Hlb)