Zur empirischen Analyse organisationaler Lernprozesse im öffentlichen Sektor - Teil 1: Modellbildung und Methodik

Ziel dieses Konzeptes ist es, Einsicht in Prozesse und Rahmenbedingungen organisationaler Lernvorgänge zu gewinnen. Die Ergebnisse der Untersuchung sowie daraus abgeleitete Hypothesen über den Prozeß organisationalen Lernens werden zu einem späteren Zeitpunkt, ebenfalls in dieser Reihe (Teil 2), veröffentlicht.

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Year of publication:	1999-11-10
Authors:	Klimecki, Rüdiger G. ; Laßleben, Hermann ; Riexinger-Li, Beate
Institutions:	Universität <Konstanz> / Lehrstuhl für Verwaltungswissenschaft,insbesondere Managementlehre
Subject:	Management \| Organisation \| organisation \| Organisatorisches Lernen \| organizational learning \| Empirische Forschung \| empirical research

1. Können Organisationen lernen? Oder: Lernen als Metapher
2. Lernprozesse im öffentlichen Sektor: Zur Problemstellung des Forschungssprojekts
3. Ein Strukturmodell organisationalen Lernens
4. Das Strukturmodell aus der Perspektive ausgewählter Konzepte des "Organisationalen Lernens"
5. Die Analyse organisationaler Lernprozesse: Ein empirisches Design

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