Kidd, Ross; Byram, Martin - In: Revue canadienne d'études du développement 3 (1982) 2, pp. 271-289
Kritische Auseinandersetzung mit einem nach den Methoden Freires durchgeführten Bildungsprogramm, in dem durch Theaterarbeit und -diskussion eine Förderung von Partizipation, Bewußtseinsbildung und kollektivem Handeln angezielt wird. Die Autoren, beide Mitgestalter des Projekts, zeigen anhand...