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Year of publication
Subject
All
Apprentissage organisationnel 10 Gestion des connaissances 5 Contexte organisationnel 3 Dimensions 3 Knowledge management 3 Organizational learning 3 apprentissage individuel 3 approche systémique 3 Apprentissage individuel 2 Foucault 2 Nuclear power plants 2 Relation interindividuelle 2 Transgression 2 communautés de pratiques 2 diffusion des connaissances 2 nuclear power plants 2 organizational learning 2 transgression 2 Apprentissage 1 Changement organisationnel 1 Conflit (sociologie) 1 Group learning 1 Identité professionnelle 1 Individual learning 1 Knowledge Creation 1 Knowledge transfer 1 Management discourse 1 Michel Foucault 1 Organizational Knowledge 1 Organizational context 1 Pouvoir 1 Professional identity 1 Psychological empowerment 1 Rebellion 1 Resistance 1 Risk 1 Rule breaking behavior 1 System theory 1 Systemic Theory 1 Tacit Dimensions 1
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Online availability
All
Free 8
Type of publication
All
Book / Working Paper 29 Article 1
Language
All
Undetermined 24 French 5 English 1
Author
All
Fillol, Charlotte 30 Babeau, Olivier 1 Barbier, Jean-Yves 1 Roy, Pierre 1
Institution
All
Université Paris-Dauphine (Paris IX) 23 Université Paris-Dauphine 3 HAL 2
Published in...
All
Economics Papers from University Paris Dauphine 23 Open Access publications from Université Paris-Dauphine 3 Post-Print / HAL 2 Revue française de gestion : hommes et techniques 1
Source
All
RePEc 28 OLC EcoSci 1 USB Cologne (EcoSocSci) 1
Showing 1 - 10 of 30
Cover Image
Psychological empowerment in French nuclear power plants
Fillol, Charlotte - Université Paris-Dauphine (Paris IX) - 2011
Since the eighties, nuclear safety has been discussed in organizational studies and constitutes nowadays a specific stream with several standpoints. Regarding the reliability of nuclear plants, the nuclear safety literature has emphasized on the crucial role of individuals and human factors....
Persistent link: https://www.econbiz.de/10010708423
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Antinomie de l'identité et des règles professionnelles - Le cas de la conduite nucléaire
Fillol, Charlotte - Université Paris-Dauphine (Paris IX) - 2009
Fondé sur une étude de cas au sein de la conduite nucléaire française, cet article vise à proposer un éclairage sur la possible antinomie entre règles et identité professionnelles. Nous proposons de rapprocher deux grilles de lecture du comportement humain en organisation, largement...
Persistent link: https://www.econbiz.de/10011073757
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Apprentissage organisationnel et contexte organisationnel : une étude de cas chez EDF
Fillol, Charlotte - Université Paris-Dauphine (Paris IX) - 2006
L’apprentissage organisationnel, étudié notamment dans les théories basées sur les ressources, revêt un caractère stratégique (Wernerfelt 1984, Prahalad et Hamel 1990, Doz 1990, Teece 1998, Weartherly 2003). Dès lors, « apprendre à apprendre » (Argyris et Schön, 1978) et être une...
Persistent link: https://www.econbiz.de/10011073109
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Hot context for organizational learning
Fillol, Charlotte - HAL - 2006
The organizational learning, studied in resource-based view, is a strategic resource (Wernerfelt 1984, Prahalad et Hamel 1990, Doz 1990, Teece 1998, Weartherly 2003). Thus, “learning to learn” (Argyris et Schön, 1978), being a learning organization (Senge 1990, Edmondson et Moingeon 1998,...
Persistent link: https://www.econbiz.de/10008789196
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Organisation apprenante et knowledge management
Fillol, Charlotte - Université Paris-Dauphine (Paris IX) - 2012
Persistent link: https://www.econbiz.de/10010742276
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Does transgression set us free ? Reading Foucault in nuclear power plants : understanding the ambivalence of transgression practices
Fillol, Charlotte - Université Paris-Dauphine (Paris IX) - 2012
Persistent link: https://www.econbiz.de/10010708004
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Apprentissage et systémique : une perspective intégrée
Fillol, Charlotte - Université Paris-Dauphine (Paris IX) - 2004
La théorie des systèmes, telle que présentée par ses différents auteurs, a pour finalité d’être une science générale dont les fondements seraient valables pour toutes les disciplines. La démarche adoptée dans cet article, étudier le domaine de l’apprentissage par une approche...
Persistent link: https://www.econbiz.de/10011073267
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Apprentissage et systémique : une perspective intégrée
Fillol, Charlotte - HAL - 2004
La théorie des systèmes, telle que présentée par ses différents auteurs, a pour finalité d'être une science générale dont les fondements seraient valables pour toutes les disciplines. La démarche adoptée dans cet article, étudier le domaine de l'apprentissage par une approche...
Persistent link: https://www.econbiz.de/10008791656
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Ambivalence of transgression and identities in nuclear power plants
Fillol, Charlotte - Université Paris-Dauphine (Paris IX) - 2010
Persistent link: https://www.econbiz.de/10010707470
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Ambivalence of management discourse in nuclear power plants ?
Fillol, Charlotte - Université Paris-Dauphine (Paris IX) - 2010
Persistent link: https://www.econbiz.de/10010708397
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