Search Results - subject:"Качество образования"

Преимущества системы ответственности и отчетности

Барбер М. - In: Вопросы образования // Educational Studies (2005) 1, pp. 11-39

Наступил новый век, и мы все осознаем, насколько будущее процветание нашего общества и нашей экономики зависит от системы школьного образования. В моральном...

Persistent link: https://www.econbiz.de/10011188426

Образование как право и обязанность

Лебедев О. Е. - In: Вопросы образования // Educational Studies (2005) 4, pp. 25-48

В статье рассматриваются проблемы реформирования отношений участников образовательного процесса в школе. Обосновывается вывод о том, что достижение нового...

Persistent link: https://www.econbiz.de/10011188442

Гарантии качества подготовки инженеров: аккредитация образовательных программ и сертификация специалистов

Похолков Ю. П.; Чучалин А. И.; … - In: Вопросы образования // Educational Studies (2004) 4, pp. 125-141

Во многих развитых странах существует двухступенчатая система предъявления требований к качеству инженерной подготовки и признанию инженерных квалификаций....

Persistent link: https://www.econbiz.de/10011188317

«Новый менеджериализм» и высшее образование: управление качеством и продуктивностью работы в университетах Великобритании

Дим Р. - In: Вопросы образования // Educational Studies (2004) 3, pp. 44-56

Термин «новый менеджериализм» означает принятие структурами общественного сектора тех организационных форм и технологий, управленческих практик и ценностей,...

Persistent link: https://www.econbiz.de/10011188431

Комментарий к докладу Клода Соважо и Николь Беллы «Образовательные индикаторы и политика: практическое руководство»

Ковалева Н. В. - In: Вопросы образования // Educational Studies (2004) 4, pp. 40-41

Определяющими приоритетами государственной политики в сфере образования, сформулированными в концепции его модернизации, являются устойчивое развитие...

Persistent link: https://www.econbiz.de/10011014031

Болонский процесс и сотрудничество в области обеспечения качества образования: опыт Российской Федерации

Геворкян Е. Н.; Мотова Г. Н. - In: Вопросы образования // Educational Studies (2004) 4, pp. 150-165

Болонский процесс, начавшийся 19 июня 1999 года, определил основные тенденции развития «зоны европейского высшего образования» на ближайшее время.

Persistent link: https://www.econbiz.de/10011014105

Результаты международного сравнительного исследования PISA в России

Ковалева Г. С.; Краснокутская Л. П. - In: Вопросы образования // Educational Studies (2004) 1, pp. 138-180

Российские участники международного исследования понимали, что в его итоге могут быть получены невысокие результаты как в силу особенностей процесса обучения...

Persistent link: https://www.econbiz.de/10011014170

Образование стран Европейского союза устремлено в будущее

Лукичев Г. А. - In: Вопросы образования // Educational Studies (2004) 4, pp. 166-177

С момента зарождения Болонского процесса наша страна внимательно изучала причины его возникновения и перспективы развития. На целом ряде общероссийских...

Persistent link: https://www.econbiz.de/10011014198

Совершенствование деятельности образовательных учреждений с позиций менеджмента качества

Пузанков Д. В.; Степанов С. А. - In: Вопросы образования // Educational Studies (2004) 4, pp. 42-63

Качество высшего образования имеет определяющее значение для успешного развития любой страны, в особенности России, в наступившем веке. Революционное...

Persistent link: https://www.econbiz.de/10011014201

К решению проблем измерения и оценивания объектов в системе менеджмента вуза на основе стандартов качества

Гаффорова Е. Б. - In: Вестник НГУ: серия … 8 (2008) 2, pp. 155-160

Вопросы повышения качества образования посредством создания специальных систем менеджмента стоят на повестке дня различных встреч специалистов в этой области...

Persistent link: https://www.econbiz.de/10011013157