Piezunka, Anne; Schaffus, Tina; Grosche, Michael - In: Unterrichtswissenschaft 45 (2017) 4, pp. 207-222
In der deutschsprachigen Bildungsforschung gibt es seit einigen Jahren vermehrt Studien, die sich mit der Umsetzung von Inklusion auseinandersetzen. Es gibt jedoch bislang sowohl in Forschung als auch in Praxis keinen Konsens darüber, was man unter schulischer Inklusion versteht. Beispielsweise...
