Gonzales, Michael C. - In: Africa today 46 (1999) 1, pp. 119-134
Der Beitrag kritisiert die von der Weltbank angewandten Kosten-Nutzen-Analysen bei der Beurteilung von Erfolg und Mißerfolg von Projekten im Grundschulbereich afrikanischer Länder. Insbesondere wird ein Defizit im Hinblick auf die Einbeziehung pädagogischer und soziologischer Fragestellungen...