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Year of publication
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education 3 effort incentives 3 salience theory 3 Education 2 Effort Incentives 2 Optimal Grading 2 Salience Theory 2 optimal grading 2 Anreiz 1 Bildungsabschluss 1 Bildungsverhalten 1 Bildungsökonomik 1 Economics of education 1 Educational attainment 1 Educational behaviour 1 Incentives 1 Leistungsanreiz 1 Optimal grading 1 Performance incentive 1 Students 1 Studierende 1 Theorie 1 Theory 1
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Free 5
Type of publication
All
Book / Working Paper 3 Article 2
Type of publication (narrower categories)
All
Working Paper 2 Arbeitspapier 1 Article 1 Article in journal 1 Aufsatz in Zeitschrift 1 Graue Literatur 1 Non-commercial literature 1
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Language
All
German 2 English 2 Undetermined 1
Author
All
Wagner, Lilo 5
Institution
All
DIW Berlin (Deutsches Institut für Wirtschaftsforschung) 1
Published in...
All
DIW Discussion Papers 1 DIW Wochenbericht 1 DIW-Wochenbericht : Wirtschaft, Politik, Wissenschaft 1 Discussion Papers of DIW Berlin 1 Discussion papers / Deutsches Institut für Wirtschaftsforschung 1
Source
All
ECONIS (ZBW) 2 EconStor 2 RePEc 1
Showing 1 - 5 of 5
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Hochschulen: Weniger aussagekräftige Prüfungsnoten können Vorteile haben
Wagner, Lilo - In: DIW Wochenbericht 84 (2017) 36, pp. 743-747
Prüfungsleistungen in vielen Hochschulfächern werden heutzutage fast ausschließlich mit den Noten 'sehr gut' oder 'gut' bewertet. Die Verbesserung der Prüfungsnoten wird als Noteninflation bezeichnet - ein Begriff, der in der Regel negativ konnotiert ist. Er kann aber auch als eine...
Persistent link: https://www.econbiz.de/10011723487
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Hochschulen : weniger aussagekräftige Prüfungsnoten können Vorteile haben
Wagner, Lilo - In: DIW-Wochenbericht : Wirtschaft, Politik, Wissenschaft 84 (2017) 36, pp. 743-747
Prüfungsleistungen in vielen Hochschulfächern werden heutzutage fast ausschließlich mit den Noten „sehr gut“ oder „gut“ bewertet. Die Verbesserung der Prüfungsnoten wird als Noteninflation bezeichnet – ein Begriff, der in der Regel negativ konnotiert ist. Er kann aber auch als eine...
Persistent link: https://www.econbiz.de/10011717198
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Pass/Fail, A-F, or 0-100? Optimal grading of eager students
Wagner, Lilo - 2015
This paper analyzes optimal grading in a world that focuses on top grades. Students choose an effort level, their …
Persistent link: https://www.econbiz.de/10010475126
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Pass/Fail, A-F, or 0-100? - Optimal Grading of Eager Students
Wagner, Lilo - DIW Berlin (Deutsches Institut für Wirtschaftsforschung) - 2015
This paper analyzes optimal grading in a world that focuses on top grades. Students choose an effort level, their …
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Pass/fail, A-F, or 0-100? : optimal grading of eager students
Wagner, Lilo - 2015
This paper analyzes optimal grading in a world that focuses on top grades. Students choose an effort level, their …
Persistent link: https://www.econbiz.de/10010474216
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