En los ámbitos educativos la comunicación responde a un estado común del aprendizaje, sin ésta, no puede haber concordancia con la sistematización que el ser humano necesita para poder consolidarse como persona en relación a la pedagogía y al acto docente. Está permite dar una buena...

En el presente artículo pretendemos presentar la experiencia pedagógica derivada de la implementación del blog educativo –blog de aula- realizada por el autor de este artículo en el Colegio El Valle – Valdebernardo (Madrid), durante el curso académico 2009-2010. La materia curricular...

El presente artículo expone ideas relacionadas con necesidades que apremian en los contextos educativos contemporáneos relacionados con las formas de enseñar y aprender. A partir de la revisión de un número considerable de bibliografía se presentan un conjunto de consideraciones teóricas...

La dimensión social, política y además especial de la educación es por todos conocidas, pues el éxito de un país, su desarrollo cultural, económico, social, científico dependerá en gran medida de lo que sean capaces de realizar sus miembros. En nuestra labor educativa se nos presentan...

Este trabajo está pensado desde el contexto de la formación en Venezuela sustentado en una reflexión teórica sobre la idea de pedagogía que impera. ¿Es posible pensar la pedagogía sin pensar la educación?, ¿es posible pensar la escuela sin pensar la educación?, ¿pueden amalgamarse las...

En este artículo podemos apreciar lo primordial que es el juego en estas edades tan tempranas, ya que se está jugando desde que nacen prácticamente hasta que se es consciente de que es el juego y lo vital que es en nuestras vidas. También nos cuenta en este artículo que es el desarrollo en...

En el artículo se analiza el proyecto de innovación educativa "1:1 un ordenador un alumno", en un centro de educación secundaria de la Comunidad de las Islas Baleares. El proyecto fue realizado conjuntamente por la empresa Acer y la European Schoolnet, en algunos centros educativos europeos....

Las empresas no son las únicas organizaciones adecuadas para asimilar cambios en función del perfeccionamiento de sus procedimientos para la gestión del conocimiento, también las universidades constituyen horizontes en la aplicación de este paradigma. Ellas aglutinan en el proceso docente...

Con la introducción de las Tecnologías de la Información y las comunicaciones (TIC) en la dicotomía enseñanza–aprendizaje, indiferentemente del área del saber, la práctica pedagógica se ha visto transformada, pasando del uso de tableros, tizas y el cuaderno a cuadros, a la virtualidad,...