This paper evaluates the kindergarten attendance allowance program in Hungary, a conditional cash transfer (CCT) program introduced in 2009 that aimed to increase kindergarten enrolment of disadvantaged children aged 3 and 4. The administration of the program was decentralised, and we make use...

Tanulmányunk országosan reprezentatív adatokra támaszkodva mérhetővé teszi a roma fiatalok készségbeli lemaradásait, és megpróbál számot adni e lemaradások valószínű társadalmi okairól. A kompetenciamérések olvasás-szövegértési és matematikai teszteredményei alapján...

A tanulmány azt vizsgálja, miként erősítheti fel az iskolarendszer a szegregáció mechanizmusai révén a társadalmi egyenlőtlenségeket. Az iskolai szegregáció - különböző származású tanulók eltérő iskolákban vagy osztálytermi csoportokban történő oktatása - többféle...

A tanulmány azt vizsgálja, miként erősítheti fel az iskolarendszer a szegregáció mechanizmusai révén a társadalmi egyenlőtlenségeket. Az iskolai szegregáció - különböző származású tanulók eltérő iskolákban vagy osztálytermi csoportokban történő oktatása - többféle...

Ebben a tanulmányban a 2006. évi országos kompetenciamérés - minden iskolára és egy iskolai évfolyam minden tanulójára kiterjedő - adatfelvételére támaszkodva megpróbáljuk részletesen feltárni a magyarországi iskolai szegregáció jelenségét: az iskolák közötti és az...

Tanulmányunkban a 2009 januárjában bevezetett óvodáztatási támogatás hatását próbáljuk az első két év tényadatai alapján felmérni. Megvizsgáljuk, hogy az óvodáztatási támogatás mint feltételekhez kötött készpénz-támogatási program hatására igazolhatóan...