Die Innovationskraft ist nicht nur für Nationen, sondern auch für Regionen eine elementare Voraussetzung für wirtschaftliche Leistungsfähigkeit und Wohlstand. Gemessen an der FuE-Beschäftigung im verarbeitenden Gewerbe ist die regionale Konzentration seit 1998 unverändert hoch. Mit großem...

Die Wettbewerbsfähigkeit einer Volkswirtschaft hängt nicht zuletzt auch von der Innovationskraft ihrer wirtschaftlichen Akteure ab. Voraussetzung dafür sind Forschung und Entwicklung (FuE) in Unternehmen, Hochschulen und Forschungseinrichtungen und die Nutzung der regionalen...

In Deutschland informieren zwei Statistiken über die Entwicklung und die Struktur von staatlichen Fördermitteln für Forschung und Entwicklung (FuE) in der Wirtschaft: die FuE-Statistik des Stifterverbandes für die Deutsche Wissenschaft sowie die Statistik des Bundesministeriums für Bildung...

In this article the author uses the lens of leadership-as-practice (L-A-P) to analyze the concerns of the worker in the contemporary workplace and proposes both new insights and potential remediations through a post-humanistic leadership centered on practice. L-A-P is designed to probe...

This paper constitutes a review of the question whether unionization leads to deprofessionalization or whether deprofessionalization occurs first to be followed by union efforts to restore professional status to a profession under attack from social, political, and economic forces, including the...

This article introduces readers to a new approach to leadership that has come on the scene in recent years, and it is called “Leadership-as-Practice.” As an offshoot of the so-called “practice turn” in the social sciences, referring to the study of everyday activities, it challenges some...

The practice perspective of leadership de-emphasizes purpose and rather recognizes pre-reflective forms of intentionality carried out in embodied practices that may be subsequently guided by democratic, emancipatory, and reflexive processes. Although leadership-as-practice should be classified...

A comprehensive model of work-based learning is illustrated combining explicit and tacit forms of knowing and theory and practice modes of learning at both individual and collective levels. The model is designed to bring together epistemic contributions which are typically studied in isolation....