This paper has two main goals. The first is to complement the Argentine mean income series with inequality estimates in order to obtain aggregate welfare series. Average income figures are estimated from National Accounts while income inequality indices are calculated from the Permanent...

The ‘paradox of progress’ is an empirical regularity that associates more education with larger income inequality. Two driving and competing factors behind this phenomenon are the convexity of the ‘Mincer equation’ (that links wages and education) and the heterogeneity in its returns, as...

En este trabajo utilizamos los más recientes métodos de regresión no condicionada por cuantiles (RNCQ) para estudiar los efectos distributivos de la educación en Argentina. Los métodos estándar se centran, por lo general, en efectos promedio o estudian los efectos distributivos ya sea...

In the midst of a serious macroeconomic crisis Argentina implemented a large social program – the Programa Jefes de Hogar (PJH) – that provides cash transfers to unemployed household heads meeting certain criteria. In practice, giving the difficulties in monitoring informal jobs, the...

En este trabajo se documenta y analiza la segregación escolar entre alumnos de distintos estratos socioeconómicos que asisten a escuelas públicas y privadas en Argentina. El trabajo contribuye con evidencia empírica a la medición de este fenómeno desde 1986 hasta la actualidad, incluyendo...

El programa de Asignación Universal por Hijo en Argentina extiende a los desocupados y trabajadores informales un beneficio antes limitado a los empleados formales. Esta extensión podría modificar los incentivos laborales, estimulando una menor participación en el sector formal respecto de...