Der weit verbreitete Eindruck der Uneinheitlichkeit von statistischen Informationen zur (beruflichen) Weiterbildung dürfte zu einem Teil auf Unterschiede in Erhebungskonstrukten zurückzuführen sein. Denn was unter (beruflicher) Weiterbildung verstanden wird und wie Weiterbildungsaktivitäten...

The purpose of this paper is to build consistent, integrated datasets to investigate whether various disaggregated data can shed light on the possible sources of the statistical discrepancy. Our strategy is first to use disaggregated data to estimate consistent sets of input-output models that...