This paper provides new evidence on the effect of pupil´s self-motivation andacademic assets allocation on the academic achievement in sciences acrosscountries. By using the Programme for International Student Assessment 2006 (PISA2006) test we find that both explanatory variables have a...

El objetivo de este artículo es diagnosticar el problema de la segregación del alumnado por nivel socioeconómico en la escuela secundaria argentina, factor que profundiza la inequidad de los aprendizajes. Su contribución es evaluar qué tan desigual es la distribución de los estudiantes de...