Attendance of pre-primary institutions is positively associated with PISA test scores in most countries. Several indicators of structural quality of pre-primary education are identified that can account for the variation in the estimated coefficients on pre-primary attendance across countries,...

International surveys of learning achievement and functional literacy are increasingly common. We consider two aspects of the robustness of their results. First, we compare results from four surveys: TIMSS, PISA, PIRLS and IALS. This contrasts with the standard approach which is to analyse a...

Der Einsatz von Gutscheinen in der Bildungs- und Sozialpolitik wird in den Wirtschafts- und Sozialwissenschaften kontrovers diskutiert. Eine pauschale Bewertung von Gutscheinmodellen ist nicht möglich. Ihre Effizienz und Effektivität hängt stark von den Eigenschaften der geförderten Güter...