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Do intensive guidance programs reduce social inequality in the transition to higher education in Germany? : experimental evidence from the ZuBAb study 0.5 years after high school g...
Erdmann, Melinda; Pietrzyk, Irena Magdalena; Helbig, Marcel - 2022
in Germany. … in Deutschland diskutiert. …
Persistent link: https://www.econbiz.de/10013166736
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Skill Formation, Career Planning, and Transitions : The Last Two Years in a German Lower Track Secondary School
Fitzenberger, Bernd; Licklederer, Stefanie - 2014
In Germany, the entry into the labor market for students in the nonacademic tracks of secondary schools may take …
Persistent link: https://www.econbiz.de/10014146399
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Der Trend zu höheren Bildungsabschlüssen : Deutschland und die Schweiz im Vergleich
Dionisius, Regina; Illiger, Amelie; Kriesi, Irene; … - 2023
Deutschland und die Schweiz hatten lange Zeit ähnliche (Aus-)Bildungssysteme mit klarer Trennung zwischen allgemeiner …. In Deutschland ist eine umgekehrte Entwicklung zu beobachten. …
Persistent link: https://www.econbiz.de/10014427546
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Modernisierung der dualen Ausbildung : Standpunkte der Sozialpartner in Bayern
Loebe, Herbert (ed.); Severing, Eckart (contributor) - 2000
Persistent link: https://www.econbiz.de/10001519142
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Memorandum zur ökonomischen Bildung : ein Ansatz zur Einführung des Schulfaches Ökonomie an allgemeinbildenden Schulen
Rosen, Rüdiger von (ed.) - Deutsches Aktieninstitut - 1999 - 2. Aufl.
Persistent link: https://www.econbiz.de/10001424304
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Effizienzsteigerung des allgemeinbildenden Schulsystems durch markt- und privatwirtschaftliche Steuerungsmechanismen? : Konjunkturen der Bildungsökonomie
Kahsnitz, Dietmar - In: Die Marktwirtschaft an der Schwelle zum 21. Jahrhundert …, (pp. 155-182). 1999
Persistent link: https://www.econbiz.de/10001426358
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Ökonomische Bildung im Gymnasium
Kaminski, Hans - In: Die Marktwirtschaft an der Schwelle zum 21. Jahrhundert …, (pp. 183-207). 1999
Persistent link: https://www.econbiz.de/10001426359
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Inclusive education at work : students with disabilities in mainstream schools
Labon, Don (contributor) - 1999
Persistent link: https://www.econbiz.de/10001426463
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Ist das Ende der Hauptschule aufzuhalten?: Ein informationsökonomischer Beitrag zur Wirkung alternativer Schulregulierungsstrategien auf das Schulnachfrageverhalten
Backes-Gellner, Uschi; Weckmüller, Heiko - In: Deregulierung und Finanzierung des Bildungswesens, (pp. 49-77). 1998
Persistent link: https://www.econbiz.de/10001365620