Männer ohne Berufsausbildung oder Hochschulabschluss haben in Deutschland eher niedrige alltagsmathematische Kompetenzen. Dennoch gibt es zwischen ihnen deutliche Kompetenzunterschiede. Auf dem deutschen Arbeitsmarkt profitieren formal gering qualifizierte Männer kaum von höheren Kompetenzen...

We investigate the impact of external differentiation and vocational orientation of (lower and upper) secondary education on country variation in the mean numeracy skills of, and skills gaps between, adults with low and intermediate formal qualifications. We use data on 30- to 44-year-olds in 18...

Using PIAAC (Programme for the International Assessment of Adult Competencies) data for 21 countries, we study interrelationships between formal qualifications, cognitive skills, and labour market outcomes, focusing on comparisons between less and intermediate-educated adults (i.e. between...

Kinder aus höheren Schichten werden fünfmal so oft fürs Gymnasium empfohlen wie Kinder aus sozial schwächeren Familien - auch bei gleichen Leistungen. Die Halbtagsschule gleicht Leistungsunterschiede zwischen sozial schwächeren Kindern und Kindern aus Familien mit besseren Ressourcen nicht...

This review focusses on the transition of low-achieving school leavers - that is, those who left regular schools or special schools for students with learning disabilities without or with only a lower secondary school degree - into the vocational education and training (VET) system. Most of them...