A disszertáció a túlképzettség kérdésének vizsgálatára irányul a felsőfokú iskolai végzettségű fiatalok körében, Erdélyben (Románia). A túlképzettség a szakirodalommal összhangban az egyén megszerzett iskolai végzettsége, valamint a munkavégzéshez szükséges iskolai...

Vizsgálatunk középpontjában az értékek, ezen a tág és gazdag elméleti háttérrel rendelkező témán belül pedig a felsőoktatási értékek állnak. Az értékekre egy sajátos nézőpontból, a felsőoktatási hallgatók szemével tekintünk, azt vizsgálva, hogy tömegessé vált...

Disszertációmban azt a kérdést járom körül, hogy vajon megjelenik-e a szülői háttér, a származás hatása az iskolai pályafutáson túl, a munkapiaci sikeresség alakításában is. Azt vizsgálom, hogy két, egyébként azonos iskolai végzettséggel rendelkező emberre eltérő...

The PhD thesis examines how the negative, "dark side" of interpersonal relations and status positions interrelate among secondary school students in Hungary. Consequently, the thesis has two important goals. The first, the scientific aim is to measure and empirically analyze the interrelated...

The thesis focuses on the positive and negative relations between Roma and non-Roma Hungarian students. Educational integration of Roma pupils is a widely researched topic in Hungary (Berényi, Berkovits, and Erőss 2008; Havas and Liskó 2005; Kertesi and Kézdi 2011; Kertesi and Kézdi 2009), but less is...

Dolgozatomban végzős szakiskolai tanulók rövid távú, karrierterveit vizsgálom. Munkám központi kérdése, hogy a képzés befejezése előtt álló fiatalok milyen feltételek mellett és miért döntenek a munkaerőpiacra történő belépés és/vagy az érettségi megszerzése...

Az értekezés a hazai felsőoktatásra jellemző magas lemorzsolódási aránnyal kapcsolatos diskurzusba kapcsolódik be adatbányász módszertan alkalmazásával. Az értékezés alaptézise, hogy a hallgatói lemorzsolódás hatékony csökkentése érdekében idejekorán szükséges...