At the private university we analyze, the gap between white and black grade point averages falls by half between the students' freshmen and senior year. This outcome could suggest that affirmative action policies are playing a key role to reduce racial differences. However, this convergence...

In light of the trend towards the Anglo-Saxon model of structured PhD education we analyze whether the positive relation between supervisor research productivity and young researcher productivity does persist in research groups where several PhD and postdoctoral students are supervised by a team...

Die demographischen sowie die rechtlichen Rahmenbedingungen für die Hochschulen haben sich in den letzten Jahren stark verändert. Dies ist das Ergebnis einer Untersuchung des IFO INSTITUTS, Niederlassung Dresden, zu den Rahmenbedingungen der Leistungserstellung ostdeutscher Hochschulen. Der...

Die ostdeutschen Hochschulen können die veränderten demographischen Rahmenbedingungen durch Wanderungsgewinne annähernd kompensieren – die Zahl der Studierenden bleibt, ebenso wie die Laufenden Ausgaben je Studierenden, etwa konstant. Gleichzeitig sinken jedoch die vom Land zugewiesenen...

Der im Jahr 2007 zwischen Bund und Ländern beschlossene Hochschulpakt, eingeführt mit dem Ziel, für die zunehmende Anzahl an Studienberechtigten einen Studienplatz bereitzustellen, läuft 2020 und damit in absehbarer Zeit aus. Entsprechend beraten die Länder bereits heute, wie sie trotz...

A comparative analysis between three measurement models (with formative, reflective, and antecedents approach) has been conducted to measure the dimensions of the teaching service quality. Previously valid and reliable instruments have been designed to measure the service quality and related...

The theory of human capital clearly states that the investments into the education bring many benefits and are worth the cost. The OECD Education at a Glance analysis provides support for both public and private investing in tertiary education as the net present value is positive for all...