Drawing on theories of legitimacy and democratic deficits in international politics this paper provides an actor-centered relational approach of mapping legitimacy-flows within the transnational policy network of the Bologna Process for a European Higher Education Area. It is shown that...

Modularisierung wird mit dem Hinweis auf die Vielfalt der Bedürfnisse der Lerner und von Seiten der Anbieter beruflichen Lernens (Betriebe, Schulen, Bildungsanbieter) gefordert. Ihr könne nur durch die zeitliche Flexibilisierung und inhaltliche Gliederung von individuellen Ausbildungsgängen...

Strong and relevant skills are vital for helping Iceland to adjust to rapidly changing technology and competition in the world economy and safeguard high prosperity and well-being. Many students, especially those with an immigration background, lack solid core skills and competences that weakens...

The aim of the OECD activity The Role of National Qualifications Systems in Promoting Lifelong Learning is to investigate how qualifications systems influence the volume, distribution and quality of lifelong learning. This paper takes forward thinking about the ways in which qualifications...

Ein Beraterkreis der Hans-Böckler-Stiftung hat Schwerpunkte für eine Politik des Lebenslangen Lernens erarbeitet. Sie sind eine Antwort auf Empfehlungen des Innovationskreises Weiterbildung beim Bundesministerium für Bildung und Forschung vom Sommer 2007. Die vorgeschlagenen Schwerpunkte...