ВЫСШЕЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И КОММЕРЦИАЛИЗАЦИЯ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ: ПРОБЛЕМЫ И ПРОТИВОРЕЧИЯ

Цель статьи состоит в определении места и роли высшего педагогического образования, преподавателя педагогического вуза в контексте коммерциализации знания и современных социально-экономических трансформаций, которые сегодня меняют психологию людей, общество, смещая индивидуальное и коллективное сознание и духовно-нравственные ценности в сторону коммерциализации отношений. Анализируя труды многих ученых, на основе междисциплинарного подхода нами было выяснено, что влияние либеральных трансформаций на образовательную сферу, в частности на педагогические вузы, освещены в научной литературе не достаточно. В результате исследования были выделены проблемы духовно-нравственного плана, которые пронизывают все сферы жизнедеятельности современного социума; раскрыта роль преподавателя педагогического вуза как ретранслятора научного знания, мировоззрения и ценностей в контексте парадигмы дара и дарения; определена миссия педагогических университетов – формирование учителя, ответственного, системного в своем мышлении и компетенциях не только в области определенного знания, но и способного корректно и научно верифицировано донести до подрастающего поколения те системные социально-экономические изменения, которые сопровождают социальную среду, популяризировать научное мировоззрение с акцентуализацией на морально-духовный разум, который определенным образом отрицает коммерциализацию и коммодификацию мышления и ценностей; проведен социологический опрос студентов с целью, во-первых, выяснения их видения ценностных конструктов, носителями которых должен быть преподаватель вуза, и, во-вторых, их отношения к коммерциализации высшего образования. Перспективой дальнейших исследований должен стать поиск ответов на фундаментальные экономические вопросы – что производить?, как производить?, для кого производить?, т. е. определение четких контуров финансового присутствия государства в отношении производства и предоставления образовательных услуг педагогическими вузами.