Дополнительное образование детей : проблемы цифрового неравенства (Additional Education for Children: Problems of Digital Divide)

Russian Abstract: В условиях пандемии образовательный процесс периодически осуществлялся в дистанционном режиме, в том числе в дополнительном образовании детей. На основе анализа данных официальной статистики и эмпирических данных, полученных в ходе социологического опроса, выявлены факторы, влияющие на эффективность организации образовательного процесса в дистанционном режиме, изучены вопросы использования цифрового контента при организации занятий дополнительного образования детей, выявлен запрос школьных учителей, которые в большинстве своем проводят дополнительные занятия, на расширение типов используемого цифрового образовательного контента. Статья подготовлена в рамках выполнения научно-исследовательской работы государственного задания РАНХиГС при Президенте Российской Федерации