МЕТОДИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ

Целью статьи является разработка методического подхода к организации процесса обучения иностранных студентов с учетом существующих проблем и предложений по их решению на основе формирования необходимых компетенций в процессе обучения. Для выяснения особенностей обучения иностранцев, на основе социологических исследований проанализированы общие проблемы, с которыми сталкиваются иностранные студенты на разных этапах обучения в Украине: до поступления в ВУЗ, в процессе обучения, после получения диплома. Выявлено, что такие проблемы в подавляющем большинстве могут быть решены на уровне ВУЗов. Обоснована необходимость разработки методического подхода к организации процесса обучения иностранных студентов с учетом существующих проблем. В рамках методического подхода предложены: объединенная работа преподавателей украинского языка и профессиональных дисциплин, повышение роли устного общения в обучении, привлечение украинских студентов в качестве кураторов, использование адаптированных курсов, в том числе с помощью IT-технологий. Рекомендовано использование различных видов «практик» как комплекса форм, методов и технологий обучения с приоритетом на освоении знаний путем рассмотрения ситуаций проблемного характера, поиска решения в режиме диалога. Определено, что подходы к организации и методы обучения могут быть разными для украинских и иностранных студентов, а требования к качеству уровня сформированности компетентностей – едины для всех. Совокупность предложенных рекомендаций по организации обучения иностранцев позволит повысить качество образования и создать положительный имидж как ВУЗа, так и страны в целом.