Aktuelle Anforderungen an Bildungsmaßnahmen

Der Einsatz von Computerprogrammen bzw. „Maschinen“ zur Unterstützung von Lernprozessen hatmittlerweile eine lange Tradition. Burrhus F. Skinner hat bereits Geräte entwickelt, die esermöglichten, die von ihm in den 50er Jahren konzipierte Lernmethode der programmiertenUnterweisung in automatisierter Form durchzuführen (vgl. z.B. Schröder 1971, S: 26)1. In der weiterenEntwicklungsgeschichte hat sich das computerunterstützte Lernen den geänderten Lerntheorien undden fortschreitenden technologischen Möglichkeiten angepasst (vgl. zur Entwicklungsgeschichte z.B.Sander 1999, S 43 ff.). Insbesondere durch die Öffnung des Internets mit dem World Wide Web(WWW) sowie durch die zahlreichen Multimedia-Engagements im letzten Jahrzehnt (1990er Jahre)hat die Diskussion um den Computer- bzw. Technologieeinsatz im Bildungswesen eine Renaissanceerfahren. War diese Diskussion zunächst stark auf das Potenzial der I&K-Technologie auspädagogischen Sicht konzentriert, fließen seit geraumer Zeit...