Good Practice in der Entrepreneurship-Ausbildung - Versuch eines internationalen Vergleichs

Nach wie vor ist die Politik sowohl in Europa und speziell in Deutschland darum bemüht, das Thema Gründung im Allgemeinen und an den Hochschulen im Besonderen zu etablieren und die Rahmenbedingungen hierfür zu verbessern. Dies erfolgt unter dem Druck, in gewissem Maße Anschluss zu bekommen an die nordamerikanische Gründungsqualifizierung auf Hochschulebene, die dort bereits sehr erfolgsreich curricular eingebunden und institutionalisiert ist...

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Year of publication:	2005-08-01
Authors:	Moog, Petra
Institutions:	Förderkreis Gründungs-Forschung
Published in:	Förderkreis Gründungs-Forschung e.V. - Veröffentlichungen
Subject:	Gründung \| Bildung

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1 Hintergrund und Motivation der Studie
2 Auslöser und Strategie für Entrepreneurship Education
2.1 Gründe für die Einführung von Entrepreneurship-Curricula und Lehre
2.2 Strategien und Anforderungen einer Entrepreneurship Education
3. Eine internationale Auswahl vorbildlicher Entrepreneurship Education
3.1 Good Practice
3.2 Methode zur Bestimmung der "Good Practice Hochschule"
3.3 Good Practice nordamerikanischer Hochschulen
3.4 Good Practice europäischer Hochschulen
4 Resumée und Ausblick
4.1 Umfang der Entrepreneurship Education : Comprehensive, Emphasis oder Limited Programs
4.2 Hochschulweite Entrepreneurship Education Programme: Magent versus Radiant Modelle
4.3 Kontextuale Einordnung des Angebots der Entrepreneurship Education an deutschen Hochschulen
4.4 Ausblick und Implikation

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