LAS TESIS DOCTORALES EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ (UNESR) Y SUS INFLUENCIAS EN LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE LA EDUCACIÓN VENEZOLANA

El objetivo es interpretar las tesis doctorales en Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez (UNESR) en los últimos 29 años (1982-2011). Se determinaron categorías, sub - categorías, ideas - guías e influencias en la solución de problemas de la educación venezolana. El estudio se apoya en la hermenéutica filosófica de Gadamer y en el método comparativo continuo de Glaser y Strauss. El muestreo teórico de Glaser y Strauss facilitó tomar 27 documentos escritos, es decir, 27 tesis doctorales para la interpretación de un total de 156. Las informaciones se recopilaron con la observación participante, las notas de campo y la entrevista cualitativa en profundidad a los 27 autores y autoras de las tesis doctorales interpretadas. En la interpretación de las informaciones la codificación selectiva permitió agrupar las categorías de las tesis doctorales en Ciencias de la Educación de la UNESR en teorías, enseñanza - aprendizaje, investigación y humanismo y se determinó que sus influencias en la solución de problemas de la educación venezolana es de 25 de bajo impacto educativo, 2 de medio impacto educativo y 0 de alto impacto educativo.